只有在患兒無法自我照顧的時候,護士才提供護理,依據(jù)患兒的能力,教育患兒對自己的感覺、行為以及生命負(fù)責(zé),是患兒為完整的具有獨特的背景、環(huán)境、力量以及一組行為和問題的個體,而不是無足輕重可被操作的患兒。
患兒不是被動接受照顧,護士應(yīng)該和患兒一起朝向共同決定的目標(biāo)努力,并在患兒現(xiàn)有功能范圍內(nèi)鼓勵患兒積極參與到每個護理過程當(dāng)中,治療護理的目標(biāo)是使患兒最后能夠脫離醫(yī)院的工作人員自我獨立。
只有在患兒無法自我照顧的時候,護士才提供護理,依據(jù)患兒的能力,教育患兒對自己的感覺、行為以及生命負(fù)責(zé),是患兒為完整的具有獨特的背景、環(huán)境、力量以及一組行為和問題的個體,而不是無足輕重可被操作的患兒。
患兒不是被動接受照顧,護士應(yīng)該和患兒一起朝向共同決定的目標(biāo)努力,并在患兒現(xiàn)有功能范圍內(nèi)鼓勵患兒積極參與到每個護理過程當(dāng)中,治療護理的目標(biāo)是使患兒最后能夠脫離醫(yī)院的工作人員自我獨立。
以上內(nèi)容僅供參考
健康自測大全 健康早知道
專業(yè)醫(yī)學(xué)量表 專業(yè)醫(yī)學(xué)團隊
掃碼關(guān)注完成健康自測