為你推薦

• 抑郁癥的表現(xiàn)有哪些

  大家可能比較關(guān)心具體的表現(xiàn)抑郁癥有哪些，我們講抑郁癥有一些核心的癥狀，最主要是我們講興趣低落，這個(gè)人覺得整天打不起精神，對周圍的人和事物都不感興趣，不愿意跟人交往，過去自己一些特別喜歡參加的活動(dòng)也拒絕參加，這是一個(gè)比較核心的癥狀，那所以說在這種情況下，社會功能受到極大的損害，主要表現(xiàn)在比如說，像學(xué)生他不愿意去上課，工作人員就是不愿意去上班，特別是到了周末或者說節(jié)假日的最后一天，要面臨著重新開始工作學(xué)習(xí)的時(shí)候，情緒會非常的不好，再一個(gè)很典型的容易自責(zé)，無論自己做了什么，最后都很否定自己，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，做的事情不夠理想，在這種自責(zé)的情緒中非常痛苦，同時(shí)還容易自卑，對什么事情都沒有信心，所以說這些都是動(dòng)力缺乏的一個(gè)突出表現(xiàn)。其次的話，會出現(xiàn)很多身體上的一些癥狀表現(xiàn)，我們講身體的不明原因的疼痛，出現(xiàn)消化不良，無緣無故的腹瀉、腹脹、惡心等等，這樣的身體的變化，睡眠出現(xiàn)入睡困難或者說總覺得睡眠質(zhì)量不夠理想，白天打不起精神等等這些身體上的這些變化，自然地更進(jìn)一步抑郁癥的持續(xù)，那么會因?yàn)榍榫w和身體上的這些不良狀況，那么會繼續(xù)影響到人的行為模式，本來一個(gè)比較開朗的人，可能變得內(nèi)向了，突然不愿意跟人打交道了，原來一個(gè)挺講道理的人，可能出現(xiàn)一些任性或者說情緒容易失控這樣的表現(xiàn)，所以說如果發(fā)現(xiàn)在生活中，自己有這些這樣的變化，而且的話持續(xù)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，比如說兩周以上，那么需要引起重視，尤其要關(guān)注的是有一部分抑郁癥患者會出現(xiàn)一些典型的，比如說輕生的觀念，覺得生活沒意思，甚至出現(xiàn)自傷自殘的這樣的行為或者說自殺的行為，那么這個(gè)尤其是很危險(xiǎn)的，要引起重視，包括家里的人，身邊的朋友，如果有這樣的傾向，那必須及時(shí)地就醫(yī)控制癥狀，避免出現(xiàn)一些不必要的這種危險(xiǎn)。

  

  03:58
  喻小念 主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-04-28 14059次

• 女性強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)有哪些

  女性強(qiáng)迫思維的表現(xiàn)，表現(xiàn)為內(nèi)心特別脆弱，可以看到這種人表面上看起來非常堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心非常脆弱的，她的應(yīng)變能力非常差，只要環(huán)境有一點(diǎn)改變，給她們心里造成很大的壓力，都會讓她非?？只藕徒箲]。在這種恐慌和焦慮下，自己也會反復(fù)的去想，產(chǎn)生一些強(qiáng)迫的思維的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一種人，是一個(gè)完美主義者，也就是說無論她做什么事，她都必須做到最好。如果達(dá)不到這種完美的標(biāo)準(zhǔn)的話，她們就會覺得讓自己很擔(dān)心，很焦慮甚至很恐懼。并且無論在學(xué)習(xí)和工作中，像這種完美主義者，目前越來越多。通常如果在學(xué)生里邊，有些家長教的特別嚴(yán)，學(xué)生就比較容易出現(xiàn)這種完美主義思想的強(qiáng)迫行為，和強(qiáng)迫思維。她總是覺得我什么事，都必須要做到最好，反復(fù)的去做，無論在學(xué)習(xí)中是這樣，后來工作過程中也是這樣，這就是這些常見的一些，強(qiáng)迫思維的一些表現(xiàn)。

  

  01:44
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2018-10-31 25320次

• 孤獨(dú)癥兒童對外界事物的特殊表現(xiàn)有哪些
  孤獨(dú)癥的兒童對外界事物的特殊表現(xiàn)一般包括：一，社會交往的障礙，對父母等親人不依戀，回避別人的目光，對他人的呼喚沒反應(yīng)，而且不愿意與他人有身體接觸，缺乏與人的交往興趣，也不懂得社會的規(guī)則，難以建立友誼。二，交流障礙，除了哭和笑，缺乏交流常有的表情、動(dòng)作、姿勢等，而且在語言方面一般都有發(fā)育遲緩的情況。三，興趣狹窄，過度的關(guān)注某一類事物，有刻板行為，部分患兒還存在有感覺過敏以及情緒不穩(wěn)定等情況，孩子有這種情況的時(shí)候，一定要及時(shí)就醫(yī)。
  語音時(shí)長 01:20”
  蘇娟 主治醫(yī)師濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

  2019-12-20 1904次

• 兒童孤獨(dú)癥表現(xiàn)
  一、語言障礙，表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后，出現(xiàn)語言倒退，在兩到三歲以前有表達(dá)性語言，隨年齡增長，逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語，或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。二、社會交往障礙，不能與他人建立正常的人際關(guān)系，分不清親疏關(guān)系，不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，難以與同齡兒童，正常的伙伴關(guān)系，不喜歡與同伴玩耍，多獨(dú)處，沒有興趣觀看或者參與其他兒童做游戲。三、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式，對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具，都不感興趣。而喜歡玩兒一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，可以持續(xù)數(shù)分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感，固執(zhí)地要求保持日常活動(dòng)程序不變，若這些活動(dòng)被制止和行為模式被改變，會表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現(xiàn)反抗行為，可有重復(fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁，跺腳等。四、智能障礙，在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患兒在正常范圍，大多數(shù)患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。
  語音時(shí)長 2:04”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-26 4595次

• 孤獨(dú)癥的表現(xiàn)有哪些
  孤獨(dú)癥的病人一般發(fā)病時(shí)間比較早，兩歲左右出現(xiàn)不會說話，不和父母親人交流，對父母很冷淡，尤其是沒有眼神交流，不喜歡和同齡的孩子一起玩，喜歡一個(gè)人待在角落里，想要的東西不用語言表達(dá)，而是拉著大人的手走到想要的物品面前。
  徐曉靜 主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院

  2019-02-14 3904次

• 孤獨(dú)癥譜系障礙的主要表現(xiàn)有哪些？
  病情分析：孤獨(dú)癥譜系障礙，又稱自閉癥，是廣泛性的發(fā)育障礙，發(fā)病于嬰兒時(shí)期，主要表現(xiàn)社會交往障礙，語言發(fā)育障礙，興趣范圍狹窄，大多數(shù)伴有智力障礙，預(yù)后比較差。社會交往：不能與人建立正常的人際交往，沒有目光對視，表情貧乏，不能分清人與人之間的親疏關(guān)系，不能和父母建立正常的依戀關(guān)系，不能和小朋友同齡人建立正常的伙伴關(guān)系；語言交流障礙：語言發(fā)育明顯落后，不能用語言進(jìn)行人際交流，缺少肢體語言，講話語句單調(diào)平淡，缺乏抑揚(yáng)頓挫和情感，很少注視對方的目光；興趣范圍狹窄，動(dòng)作行為刻板，對什么玩具都不感興趣，只喜歡玩一些非玩具性的物品，如一段廢鐵、一個(gè)瓶蓋，經(jīng)常對物體某個(gè)別屬性感興趣。意見建議：其它癥狀：可能伴有智力障礙、精神癥狀、癲癇的發(fā)作。疾病原因不清楚，可能和遺傳、中樞神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)系、影像學(xué)發(fā)現(xiàn)中樞發(fā)育有異常、免疫系統(tǒng)也存在著缺陷。治療方面：主要是早發(fā)現(xiàn)、早進(jìn)行行為干預(yù)訓(xùn)練，包括康復(fù)訓(xùn)練和教育，心理治療，藥物治療。
  萬興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2022-12-04 2402次

• 孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)
  孤獨(dú)癥兒童一般三歲起病，多數(shù)在嬰幼兒期有一些癥狀，一歲以后就比較明顯，出現(xiàn)了語言退化、詞匯消失。它的主要臨床表現(xiàn)第一、是社交功能障礙，表現(xiàn)對人缺乏興趣，和父母親近比較差，缺乏親昵感，一歲還不認(rèn)人，兩歲不會表示不適的感受，不能用語言來表達(dá)，不和別人交往，和父母也表現(xiàn)出無所謂的感受。第二、就是語言交流的
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-06-20 144次

• 孤獨(dú)癥患者的表現(xiàn)有哪些？一文解析！
  ?在我們生活的這個(gè)豐富多彩的世界中，有這樣一群特殊的人，他們生活在自己的世界里，就像天空中閃爍的孤星，他們是孤獨(dú)癥患者。了解孤獨(dú)癥患者的表現(xiàn)，能讓我們更好地理解和關(guān)愛他們。1??、人際交往障礙：孤獨(dú)癥患者往往缺乏與他人的交流技巧，難以建立正常的社交關(guān)系。他們可能不善于使用面部表情、手勢、姿勢等與他人
  劉曉鳳 主任醫(yī)師西安市精神衛(wèi)生中心

  2024-11-18 0次