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• 抑郁癥的表現(xiàn)有哪些

  大家可能比較關(guān)心具體的表現(xiàn)抑郁癥有哪些，我們講抑郁癥有一些核心的癥狀，最主要是我們講興趣低落，這個(gè)人覺(jué)得整天打不起精神，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒疾桓信d趣，不愿意跟人交往，過(guò)去自己一些特別喜歡參加的活動(dòng)也拒絕參加，這是一個(gè)比較核心的癥狀，那所以說(shuō)在這種情況下，社會(huì)功能受到極大的損害，主要表現(xiàn)在比如說(shuō)，像學(xué)生他不愿意去上課，工作人員就是不愿意去上班，特別是到了周末或者說(shuō)節(jié)假日的最后一天，要面臨著重新開(kāi)始工作學(xué)習(xí)的時(shí)候，情緒會(huì)非常的不好，再一個(gè)很典型的容易自責(zé)，無(wú)論自己做了什么，最后都很否定自己，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，做的事情不夠理想，在這種自責(zé)的情緒中非常痛苦，同時(shí)還容易自卑，對(duì)什么事情都沒(méi)有信心，所以說(shuō)這些都是動(dòng)力缺乏的一個(gè)突出表現(xiàn)。其次的話，會(huì)出現(xiàn)很多身體上的一些癥狀表現(xiàn)，我們講身體的不明原因的疼痛，出現(xiàn)消化不良，無(wú)緣無(wú)故的腹瀉、腹脹、惡心等等，這樣的身體的變化，睡眠出現(xiàn)入睡困難或者說(shuō)總覺(jué)得睡眠質(zhì)量不夠理想，白天打不起精神等等這些身體上的這些變化，自然地更進(jìn)一步抑郁癥的持續(xù)，那么會(huì)因?yàn)榍榫w和身體上的這些不良狀況，那么會(huì)繼續(xù)影響到人的行為模式，本來(lái)一個(gè)比較開(kāi)朗的人，可能變得內(nèi)向了，突然不愿意跟人打交道了，原來(lái)一個(gè)挺講道理的人，可能出現(xiàn)一些任性或者說(shuō)情緒容易失控這樣的表現(xiàn)，所以說(shuō)如果發(fā)現(xiàn)在生活中，自己有這些這樣的變化，而且的話持續(xù)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，比如說(shuō)兩周以上，那么需要引起重視，尤其要關(guān)注的是有一部分抑郁癥患者會(huì)出現(xiàn)一些典型的，比如說(shuō)輕生的觀念，覺(jué)得生活沒(méi)意思，甚至出現(xiàn)自傷自殘的這樣的行為或者說(shuō)自殺的行為，那么這個(gè)尤其是很危險(xiǎn)的，要引起重視，包括家里的人，身邊的朋友，如果有這樣的傾向，那必須及時(shí)地就醫(yī)控制癥狀，避免出現(xiàn)一些不必要的這種危險(xiǎn)。

  

  03:58
  喻小念 主任醫(yī)師中國(guó)醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-04-28 14057次

• 女性強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)有哪些

  女性強(qiáng)迫思維的表現(xiàn)，表現(xiàn)為內(nèi)心特別脆弱，可以看到這種人表面上看起來(lái)非常堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心非常脆弱的，她的應(yīng)變能力非常差，只要環(huán)境有一點(diǎn)改變，給她們心里造成很大的壓力，都會(huì)讓她非?？只藕徒箲]。在這種恐慌和焦慮下，自己也會(huì)反復(fù)的去想，產(chǎn)生一些強(qiáng)迫的思維的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一種人，是一個(gè)完美主義者，也就是說(shuō)無(wú)論她做什么事，她都必須做到最好。如果達(dá)不到這種完美的標(biāo)準(zhǔn)的話，她們就會(huì)覺(jué)得讓自己很擔(dān)心，很焦慮甚至很恐懼。并且無(wú)論在學(xué)習(xí)和工作中，像這種完美主義者，目前越來(lái)越多。通常如果在學(xué)生里邊，有些家長(zhǎng)教的特別嚴(yán)，學(xué)生就比較容易出現(xiàn)這種完美主義思想的強(qiáng)迫行為，和強(qiáng)迫思維。她總是覺(jué)得我什么事，都必須要做到最好，反復(fù)的去做，無(wú)論在學(xué)習(xí)中是這樣，后來(lái)工作過(guò)程中也是這樣，這就是這些常見(jiàn)的一些，強(qiáng)迫思維的一些表現(xiàn)。

  

  01:44
  毛之奇 主任醫(yī)師中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院

  2018-10-31 25320次

• 童年孤獨(dú)癥的主要表現(xiàn)有哪些？
  1、社會(huì)交往障礙，患者不能與別人建立正常的人際交往方式。在嬰兒期表現(xiàn)頻繁，沒(méi)有期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情和姿勢(shì)，甚至拒絕父母的擁抱和愛(ài)撫。2、語(yǔ)言發(fā)育障礙，語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于同齡兒童，這是多數(shù)患者就診時(shí)的主訴，患者三歲時(shí)還不能說(shuō)出有意義的單詞和最簡(jiǎn)單的句子，不能用語(yǔ)言進(jìn)行人際交流。四五歲開(kāi)始說(shuō)單詞，簡(jiǎn)單的句子，但是不會(huì)使用代詞或者是錯(cuò)用代詞，尤其是你、我、他的人稱代詞。3、興趣狹窄，行為刻板，患者對(duì)于正常兒童間的活動(dòng)游戲、玩具都不感興趣，卻喜歡廢鐵絲、瓶蓋、非玩具用品或者是喜歡長(zhǎng)時(shí)間的觀看轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇，流水等。4、智能障礙，75%到80%的孤獨(dú)癥患者伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯，智力測(cè)驗(yàn)顯示患者的操作智商高于言語(yǔ)智商，一般患者都有很好的機(jī)械記憶、空間視覺(jué)能力。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:59”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-26 5056次

• 孤獨(dú)癥的表現(xiàn)
  首先需要明確孤獨(dú)癥是一種發(fā)育行為問(wèn)題，是一種以社交功能障礙為主要表現(xiàn)的臨床綜合征，是多種癥狀合并存在的結(jié)果。孤獨(dú)癥主要的癥狀就是以社交功能障礙為主，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍，有些孩子有可能會(huì)有語(yǔ)言的發(fā)育落后，語(yǔ)言交流比較困難等等，這是比較經(jīng)典的癥狀。另外有些孩子有可能會(huì)出現(xiàn)一些其他方面的問(wèn)題，例如自傷或者攻擊他人，有的孩子有可能會(huì)出現(xiàn)明顯的胃腸道的問(wèn)題或者睡眠障礙的問(wèn)題。具體的臨床表現(xiàn)就是呼名反應(yīng)比較差，目光對(duì)視短暫，缺乏或者共同注意不充分，有比較刻板的行為，例如玩手轉(zhuǎn)圈或者喜歡排成一排，摞成一摞，或者每天有固定的運(yùn)動(dòng)或者行為方式。對(duì)感興趣的事情并不多，但是對(duì)某一兩種或者個(gè)別幾種比較感興趣，這是狹窄的興趣范圍的體現(xiàn)。具體的表現(xiàn)還需要去醫(yī)院讓有資質(zhì)的醫(yī)生，特別是有經(jīng)驗(yàn)的兒童康復(fù)科醫(yī)生進(jìn)行診斷。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:43”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2018-06-14 9675次

• 孤獨(dú)癥譜系障礙的主要表現(xiàn)有哪些？
  病情分析：孤獨(dú)癥譜系障礙，又稱自閉癥，是廣泛性的發(fā)育障礙，發(fā)病于嬰兒時(shí)期，主要表現(xiàn)社會(huì)交往障礙，語(yǔ)言發(fā)育障礙，興趣范圍狹窄，大多數(shù)伴有智力障礙，預(yù)后比較差。社會(huì)交往：不能與人建立正常的人際交往，沒(méi)有目光對(duì)視，表情貧乏，不能分清人與人之間的親疏關(guān)系，不能和父母建立正常的依戀關(guān)系，不能和小朋友同齡人建立正常的伙伴關(guān)系；語(yǔ)言交流障礙：語(yǔ)言發(fā)育明顯落后，不能用語(yǔ)言進(jìn)行人際交流，缺少肢體語(yǔ)言，講話語(yǔ)句單調(diào)平淡，缺乏抑揚(yáng)頓挫和情感，很少注視對(duì)方的目光；興趣范圍狹窄，動(dòng)作行為刻板，對(duì)什么玩具都不感興趣，只喜歡玩一些非玩具性的物品，如一段廢鐵、一個(gè)瓶蓋，經(jīng)常對(duì)物體某個(gè)別屬性感興趣。意見(jiàn)建議：其它癥狀：可能伴有智力障礙、精神癥狀、癲癇的發(fā)作。疾病原因不清楚，可能和遺傳、中樞神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)系、影像學(xué)發(fā)現(xiàn)中樞發(fā)育有異常、免疫系統(tǒng)也存在著缺陷。治療方面：主要是早發(fā)現(xiàn)、早進(jìn)行行為干預(yù)訓(xùn)練，包括康復(fù)訓(xùn)練和教育，心理治療，藥物治療。
  萬(wàn)興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2022-12-04 2402次

• 孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)
  患者一般3歲以前發(fā)病，2歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)完整的句子，很少與其他小朋友一起玩耍，見(jiàn)到其他小朋友在一起玩耍時(shí)也沒(méi)有參與的愿望。與親人和周?chē)娜撕苌儆心抗饨涣鳎?dāng)需要東西時(shí)不會(huì)用需要表達(dá)，而是拉著大人的手走到自己想要的東西跟前，自己玩耍時(shí)父母叫他也不理睬，生活自理能力比較差。
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2018-12-25 2903次

• 孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)
  孤獨(dú)癥兒童一般三歲起病，多數(shù)在嬰幼兒期有一些癥狀，一歲以后就比較明顯，出現(xiàn)了語(yǔ)言退化、詞匯消失。它的主要臨床表現(xiàn)第一、是社交功能障礙，表現(xiàn)對(duì)人缺乏興趣，和父母親近比較差，缺乏親昵感，一歲還不認(rèn)人，兩歲不會(huì)表示不適的感受，不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，不和別人交往，和父母也表現(xiàn)出無(wú)所謂的感受。第二、就是語(yǔ)言交流的
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-06-20 144次

• 孤獨(dú)癥患者的表現(xiàn)有哪些？一文解析！
  ?在我們生活的這個(gè)豐富多彩的世界中，有這樣一群特殊的人，他們生活在自己的世界里，就像天空中閃爍的孤星，他們是孤獨(dú)癥患者。了解孤獨(dú)癥患者的表現(xiàn)，能讓我們更好地理解和關(guān)愛(ài)他們。1??、人際交往障礙：孤獨(dú)癥患者往往缺乏與他人的交流技巧，難以建立正常的社交關(guān)系。他們可能不善于使用面部表情、手勢(shì)、姿勢(shì)等與他人
  劉曉鳳 主任醫(yī)師西安市精神衛(wèi)生中心

  2024-11-18 0次