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• 心肺復(fù)蘇的步驟

  心肺復(fù)蘇的步驟，心肺復(fù)蘇的步驟簡單來說，有以下幾步，第一，我們要評估患者，是否出現(xiàn)了心跳，呼吸驟停，這個時候我們可以通過觸及他的頸動脈搏動，以及我們鼻翼扇動，判斷他的呼吸循環(huán)情況，第二個我們要大聲地呼叫，呼叫周圍人幫忙或者撥打120，并告知準(zhǔn)確部位，第三，及時進行心肺復(fù)蘇，將患者平躺于平地上，或者硬木板上，然后對他進行胸外心臟按壓，按壓的位置位于胸骨正中，男性就在兩側(cè)乳頭中間，我們按壓的時候，以我們的雙手的大魚際垂直交叉，雙手不要彎曲，以身體上半身的力量，完全壓迫他的胸骨，按壓的深度要達到５個厘米以上，頻率在100到120次之間，每按壓30次的時候，我們要給予2次人工呼吸，這個時候我們要清空他的氣道，保證氣道暢通，這個時候給予人工呼吸，再進行30比2這樣一個比例，循環(huán)進行心肺復(fù)蘇。

  

  01:36
  王海灝 副主任醫(yī)師武漢同濟醫(yī)院

  2018-12-26 182192次

• 種植牙齒的步驟

  種植牙齒的步驟如下：第一，做一張全景的頜骨CT片查看口腔的具體情況，確定是否有炎癥，牙槽骨吸收等情況。第二，術(shù)前準(zhǔn)備，查心電圖，血常規(guī)，血糖，簽術(shù)前協(xié)議書。第三，正式開始種植牙的手術(shù)，采用局麻，然后切開翻瓣，植入植體。第四，等待骨頭的愈合時間，因每個人的情況不一樣時間長短也不一樣，有些人種植的牙需要兩到三個月，有的可能需要超過半年，因為有些牙齒的牙槽骨缺損較多，需要植骨的時間會更長一些。第五，安裝愈合基臺，使種植體穿出牙齦，等待兩到三個月的時間使軟組織成型，種植醫(yī)生會用永久性的修復(fù)基臺來換下愈合基臺。第六，佩戴種植牙，全部完成后需要到醫(yī)院做X光片檢查。建議種植牙后盡量少食用特別堅硬的食物，注意口腔衛(wèi)生，定期去醫(yī)院做檢查。

  

  01:40
  崔巍巍 副主任醫(yī)師邯鄲市中心醫(yī)院

  2021-09-02 3717次

• 兒童恐懼癥的認知重構(gòu)
  通過心理就醫(yī)和認知重構(gòu)可以糾正對于恐懼對象和情境以及身體感受的錯誤信息和錯誤解釋，而且認重構(gòu)能夠幫助患兒識別和糾正扭曲的思維模式。首先教患兒認識和辨別思維，他們通過考慮證據(jù)考慮現(xiàn)實概率以及處理情景，不是說害怕情境思維方式發(fā)展出與自發(fā)的認知歪曲相反的另外一種思維方式，之后的當(dāng)他們處理恐懼情境的時候那么就練習(xí)使用這種思維方式。治療的目的就是讓這些新的思維方式能夠自動的被刺激物所激發(fā)，而不是之前所激發(fā)的那種功能不良的這種思維，另一種認知歪曲的情況就是患兒過度評估風(fēng)險或者是直接得出結(jié)論，因為焦慮想法常常是因為這些歪曲的認知過程的，所以鼓勵患兒將認知物的原則運用到焦慮想法，想法包括了焦慮情景相協(xié)調(diào)的感知到的一切危險以及和恐懼反應(yīng)有關(guān)的想法。需要說明的就是認知重構(gòu)并沒有打算成為一種直接減少恐懼焦慮或者是不適癥狀的方法，去糾正這種歪曲的認知，焦慮或者是不適癥狀的方法，而去減少這種歪曲認知，甚至最終的緩解他的焦慮和恐懼。
  語音時長 2:06”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-25 1378次

• 兒童社交恐懼癥的認知行為療法
  具體的步驟:第一，是教育，向患兒介紹有關(guān)社交恐懼癥的一些資料，比方起病年齡、常見臨床表現(xiàn)、具體一些反應(yīng)，特別強調(diào)患兒因為害怕產(chǎn)生的回避行為，那必須明確的就是各種自己害怕的社交場行，他的暴露對自己是非常有必要的，介紹一些非病理性的焦慮、病理性焦慮的一些概念等等。第二，是暴露療法，這個是一個關(guān)鍵的一個部分。第三，是一個技巧訓(xùn)練，這個包括一些你想放松訓(xùn)練、認知重建訓(xùn)練、堅持訓(xùn)練、各種社交訓(xùn)練、問題解決訓(xùn)練、合理自我對話訓(xùn)練等等。這些技巧可以通過口頭教育、模仿學(xué)習(xí)、角色扮演等一些形式來完成。比方說放松訓(xùn)練，它的目的就是幫助患兒在處于焦慮的情景當(dāng)中，減輕軀體反應(yīng)，訓(xùn)練他掌握一些放松的方法、深呼吸的方法，或者是利用一些生物反饋的技術(shù)，讓自己能夠在遇到相應(yīng)的情景當(dāng)中，能夠迅速的讓自己減輕焦慮的狀態(tài)，讓自己能夠迅速的輕松下來。第四，是一個家庭作業(yè)，每次完成治療以后，都要布置相應(yīng)的一個家庭作業(yè)來完成治療內(nèi)容。掌握各種技巧，并把這個技巧推廣應(yīng)用到真實的生活當(dāng)中。第五，是父母治療，幫助父母了解和處理他們患有焦慮癥的小孩兒。當(dāng)小孩兒減少了回避行為的時候，教會父母怎么去管理、獎賞孩子。
  語音時長 2:03”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-08 3257次

• 兒童恐懼癥有哪些表現(xiàn)
  兒童恐懼癥病人一般和家人的教育或者家庭環(huán)境有關(guān)系，家長對孩子過多的干涉，覺得孩子什么都不行，喜歡批評孩子，導(dǎo)致孩子在公共場合膽小害怕，不敢和陌生人交流，喜歡藏在家人身后，不敢和小朋友一起玩，感覺很自卑，一說話就臉紅，心跳加速，有的選擇緘默不語。
  徐曉靜 主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院

  2019-02-13 2302次

• 兒童恐懼癥的診斷方法有哪些
  根據(jù)臨床癥狀來判斷。對某些事物或情況有強烈恐懼，且與實際危險不相稱。發(fā)作時有焦慮和植物神經(jīng)癥狀。癥狀反復(fù)，且持續(xù)。過分的恐懼，無法控制。對于恐懼情景和事物的回避是突出的癥狀。同時應(yīng)該排除焦慮癥和精神分裂癥
  王陽陽 主治醫(yī)師棗莊礦業(yè)集團中心醫(yī)院

  2019-01-16 1503次

• 治療特定恐懼癥的步驟總結(jié)
  一，診斷和總體評估，首先要確認患兒的這個問題屬于哪一種恐懼癥，排除其他可能的診斷。其次，就是了解患兒的既往史以及恐懼癥的發(fā)展過程。二，確定恐懼癥的參數(shù)，對于患兒恐懼感的這個功能性分析，有助于設(shè)計出最有效的一個治療方案，包括列出患兒恐懼和回避情節(jié)特殊的焦慮想法，緩和患兒恐懼感的變量以及回避的方法等等。
  劉強 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-17 145次

• 怎樣防治兒童學(xué)校恐懼癥
  防止兒童學(xué)?？謶职Y的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護，所以說會逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個獨立性、活動能力和社交能力，利用可能的機會讓孩子獨立的活動，減少對孩子的保護，過度的保護和照顧會讓孩子在這個學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動的這種性格弱點，影響身心發(fā)
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

  2022-04-08 224次