認(rèn)知行為治療，對(duì)于有情緒問(wèn)題的患兒，急性期和恢復(fù)期治療可以獲得比較好的療效，目前認(rèn)為它是對(duì)學(xué)?？謶职Y較為有效的治療手段。
實(shí)施認(rèn)知行為治療的時(shí)候，首先應(yīng)該對(duì)患兒的背景情況做一個(gè)詳細(xì)的了解，比方說(shuō)患兒的生長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校當(dāng)中的情況等等做一個(gè)了解。
其次就是對(duì)患兒目前的情緒以及行為等情況，進(jìn)行評(píng)估，之后通過(guò)指導(dǎo)行為示范、布置家庭作業(yè)等的一些方式幫助患兒識(shí)別自身的問(wèn)題和認(rèn)知模式，并且在日常生活當(dāng)中，廣泛的使用新的認(rèn)知模式。
對(duì)患兒積極的行為給予鼓勵(lì)等一些強(qiáng)化方式，使得患兒情緒以及行為改善，他們也能夠去上學(xué)，認(rèn)知行為治療不僅包括對(duì)患兒進(jìn)行有關(guān)焦慮的治療訓(xùn)練，還包括對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)的行為訓(xùn)練。對(duì)學(xué)校有關(guān)人員進(jìn)行協(xié)調(diào)等等，將這三個(gè)方面結(jié)合起來(lái)才能讓患兒取得進(jìn)步，使治療取得圓滿的結(jié)果。
